【专利摘要】旋风除尘器教学演示模型，它是由风机、集尘盒1、集尘盒2、电子天平1、电子天平2、粉尘入口、上方圆柱形下方圆锥形的玻璃筒、计时器、排气管、取样盒及粉尘出口组成。上方圆柱形下方圆锥形的玻璃筒上部有排气管，下部有粉尘出口。鼓风机与集尘盒1相连，集尘盒1置于电子天平1上与粉尘入口连通，排气管与取样盒连通，集尘盒2置于电子天平2上与粉尘出口连通。教师能通过该演示模型形象的讲解旋风分离器的工作原理和工艺流程。

  [0001]本实用新型涉及一种教学模型，尤其涉及一种旋风除尘器教学演示模型。

  [0002]旋风分离是一个发生在筒内的较抽象的过程，教师在授课时只靠语言描述其工作过程及除尘效率难以让学生理解。且当今大气污染严重，所以研究分离气体中固体颗粒意义重大。本实用新型提供了一种直观的旋风除尘器教学演示模型，可用于解决以上所提出的问题。

  [0003]本实用新型的目的在于提供一种直观的旋风除尘器教学演示模型，该模型可以辅助教师形象的讲解旋风除尘器工作时气体与固体颗粒的分离过程，使学生更好的掌握其原理和过程。

  [0004]本实用新型所采用的技术方案是:它是由风机、集尘盒1、集尘盒2、电子天平1、电子天平2、粉尘入口、上方圆柱形下方圆锥形的玻璃筒、计时器、排气管、取样盒及粉尘出口组成。上方圆柱形下方圆锥形的玻璃筒上部有排气管，下部有粉尘出口。鼓风机与集尘盒I相连，集尘盒I置于电子天平I上与粉尘入口连通，排气管与取样盒连通，集尘盒2置于电子天平2上与粉尘出口连通。

  [0005]本实用新型的有益效果是:构造简单，易于观察，使用方便，结构合理。通过开启风机为装置提供动力，使进入旋风分离器的气体做螺旋运动，以达到气固分离的目的，同时教师能够最终靠这样的实验模型形象的讲解旋风分离这部分内容，使学生对授课内容留下深亥IJ、生动、直观的印象，提高授课效率，从而引导更多大气污染的研究。

  [0007]附图中的标记的含义为:1.风机，2.集尘盒1，3.电子天平1，4.粉尘入口，5.取样盒，6.排气管，7.计时器，8.上方圆柱形下方圆锥形的玻璃筒，9.集尘盒2，10.电子天平2，11.粉尘出口。

  [0008]将粉尘装入集尘盒I (2)中，并用电子天平I (3)称量其重量。打开风机(I)将集尘盒I (2)中的粉尘沿轴向通过粉尘入口(4)吹入上方圆柱形下方圆锥形的玻璃筒(8)内。含尘气体在离心力作用下在上方圆柱形下方圆锥形玻璃筒(8)内做螺旋运动，由于重力作用，固体颗粒会通过粉尘出口(11)下落到集尘盒2(9)中，用电子天平(10)测出落下来的固体颗粒质量。而气体则向上形成二次涡流，经过排气管(6)进入到集气盒2 (5)中。整一个完整的过程用计时器(7)记录时间。对比集尘盒I (2)和集尘盒2 (9)的粉尘质量，能得出旋风分离器对粉尘的去除率。

  1.旋风除尘器教学演示模型，它是由风机、集尘盒1、集尘盒2、电子天平1、电子天平2、粉尘入口、上方圆柱形下方圆锥形的玻璃筒、计时器、排气管、取样盒及粉尘出口组成，其特征是，上方圆柱形下方圆锥形的玻璃筒上部有排气管，下部有粉尘出口 ；鼓风机与集尘盒I相连，集尘盒I置于电子天平I上与粉尘入口连通，排气管与取样盒连通，集尘盒2置于电子天平2上与粉尘出口连通。